■ 海南日報記者 黎鵬
6月17日7時,海南省技師學(xué)院電子技術(shù)與自動控制系三年級學(xué)生陳道俊和王揚秀二人像往常一樣,準時趕到實訓(xùn)室開展競賽訓(xùn)練。
陳道俊和王揚秀搭檔參加的是機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試比賽項目,主要任務(wù)是組裝一條涵蓋裝料、加蓋、分揀、檢測、包裝等程序的自動化生產(chǎn)線,這個項目著重考察作者團隊的協(xié)作能力、調(diào)試能力、工程實施能力。
2020年,剛?cè)雽W(xué)不久,陳道俊和王揚秀接觸到職業(yè)技能比賽,對其產(chǎn)生濃厚興趣,二人經(jīng)常利用晚上時間到實訓(xùn)室觀摩學(xué)習(xí)。沒過多久,他們從旁觀者變成競賽集訓(xùn)隊隊員,通過刻苦訓(xùn)練,贏得帶隊教練認可,獲得參加省級技能大賽的機會。
為了能更進一步參加國家級賽事,兩人每天都會刻苦訓(xùn)練,提升操作的精準度和默契程度。王揚秀坦言,最開始他們二人組裝部件要花一個小時,經(jīng)過反復(fù)練習(xí),現(xiàn)在只需要十幾分鐘就能完成。
當然,訓(xùn)練過程并非一帆風(fēng)順。忙活了一會,兩人碰到了熟悉的問題:檢測單元和包裝單元的線路輸入輸出對不上。
此時,競賽集訓(xùn)隊指導(dǎo)教師池昭宏和王剛走了過來,耐心地為他們分析原因?!霸诮M裝設(shè)備的過程中,不能只完成自己的任務(wù)就行了,而是要做好各單元的銜接。”王剛說。
“就像是踢足球一樣,不僅要把球踢出去,還要確保隊友接得住,這就需要我們平時加強溝通,不能一味地悶頭干活?!背卣押昱e了個形象的例子。
在兩位老師指導(dǎo)下,陳道俊和王揚秀順利解決了問題。
“看到他們,我時常會想起曾經(jīng)的自己,我也是一步一個腳印從迷茫中走出來的?!背卣押暾f,2005年他進入省技師學(xué)院就讀,先由中級班轉(zhuǎn)入高級班,再進入學(xué)校競賽集訓(xùn)隊,通過參加各類技能競賽,磨煉專業(yè)能力。
“學(xué)校的老師對我影響很大,他們讓我看到了通過刻苦訓(xùn)練改變?nèi)松目赡??!痹谛G髮W(xué)期間,癡迷于訓(xùn)練的池昭宏經(jīng)常在實訓(xùn)室里訓(xùn)練到凌晨,工作人員誤以為樓里沒人,把樓層大門鎖緊,他只得翻窗回宿舍。
畢業(yè)后,池昭宏又通過單獨招生高考順利圓了大學(xué)夢,畢業(yè)后回校任教。如今,33歲的池昭宏已經(jīng)收獲了“全國技術(shù)能手”“領(lǐng)軍人才”“南海工匠”“海南省有突出貢獻技師”等榮譽稱號,并多次在全國各類大賽中擔任專家裁判員。
“在校時池老師就是我的指導(dǎo)老師,他一直用自己的經(jīng)歷鼓勵我。”王剛介紹,他2013年中考失利后,一度產(chǎn)生輟學(xué)的想法,在家人的鼓勵下,這才重拾信心到省技師學(xué)院就讀。
經(jīng)過勤學(xué)苦練,在第45屆世界技能大賽中國選拔賽中,王剛榮獲機電一體化項目第五名的好成績,并入選當年的國家集訓(xùn)隊。憑借著過硬專業(yè)素質(zhì),2018年王剛畢業(yè)后留校任教。
據(jù)統(tǒng)計,近年來,在國家級各類技能大賽中,省技師學(xué)院取得了不斐的成績,共獲一等獎32個、二等獎43個、三等獎32個、優(yōu)勝獎28個,多次榮獲“冠軍選手單位”“突出貢獻單位”等榮譽稱號。
省技師學(xué)院相關(guān)負責(zé)人表示,該校將堅持以培養(yǎng)自貿(mào)港高技能人才為目標,以技能競賽為抓手,致力于“師資力量打造、學(xué)生技能水平打造、實訓(xùn)場地建設(shè)打造”三個打造,推動辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。
(本報???月17日訊)
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