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中共海南省委  海南省人民政府
關(guān)于貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要
（2024—2035年）》加快建設(shè)教育強(qiáng)省的實(shí)施意見
（2025年8月28日）
瓊發(fā)〔2025〕9號

為加快建設(shè)教育強(qiáng)省、推進(jìn)海南教育現(xiàn)代化，根據(jù)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，制定本實(shí)施意見。

一、總體要求

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述以及關(guān)于海南工作的系列重要講話和指示批示精神，全面貫徹黨的教育方針和全國教育大會(huì)精神，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，堅(jiān)定不移落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。構(gòu)建教育強(qiáng)省“1248”體系架構(gòu)，以建設(shè)新時(shí)代教育強(qiáng)省為目標(biāo)，以“國際教育創(chuàng)新島”“智慧教育島”兩個(gè)平臺建設(shè)為抓手，以打造教育對外開放新高地、數(shù)字教育新標(biāo)桿、教育綜合改革新引擎、教育科技人才一體推進(jìn)新樣板為發(fā)展定位，以推進(jìn)立德樹人培根鑄魂、基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)、高等教育整體躍升、職業(yè)教育融通融合、教育改革創(chuàng)新攻堅(jiān)、數(shù)字教育賦能引領(lǐng)、教師隊(duì)伍強(qiáng)基培優(yōu)、教育開放品牌塑造為行動(dòng)舉措，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，推動(dòng)有組織科技創(chuàng)新，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)海南教育量質(zhì)齊升，努力建成黨建引領(lǐng)有力、思政固本鑄魂、人才集聚發(fā)展、科技支撐顯著、民生福祉夯實(shí)、社會(huì)協(xié)同高效、國際影響廣泛的教育強(qiáng)省，為把海南自由貿(mào)易港打造成為引領(lǐng)我國新時(shí)代對外開放的重要門戶，奮力譜寫中國式現(xiàn)代化海南篇章提供有力支撐。

到2027年，教育強(qiáng)省建設(shè)取得重要階段性成效。各級教育普及水平持續(xù)鞏固提升，高質(zhì)量教育體系初步形成，教育布局結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人口高質(zhì)量發(fā)展需求更加契合，教育對外開放戰(zhàn)略支點(diǎn)作用更加突出。實(shí)現(xiàn)六個(gè)“顯著提升”，立德樹人成效和基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)水平顯著提升，服務(wù)海南自由貿(mào)易港建設(shè)能力顯著提升，人民群眾教育獲得感顯著提升，教育綜合改革質(zhì)效顯著提升，高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)水平顯著提升，教育對外開放和國際合作全球影響力顯著提升；六個(gè)“走在全國前列”，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)走在全國前列，五育并舉育人成效走在全國前列，深化教育科技人才一體統(tǒng)籌推進(jìn)實(shí)踐探索等教育綜合改革走在全國前列，教育公共服務(wù)與管理數(shù)字化水平走在全國前列，教育對外開放走在全國前列，保持青少年低近視率、低肥胖率始終走在全國前列。

到2035年，建成教育強(qiáng)省。教育發(fā)展主要指標(biāo)進(jìn)入全國前列，全面建成支撐、推動(dòng)和引領(lǐng)中國特色自由貿(mào)易港建設(shè)發(fā)展的高質(zhì)量教育體系，全省所有縣（市、區(qū)）實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)，服務(wù)科技人才的能力全面提升，海南成為中國教育對外開放和國際交流合作的集中展示窗口，在中國式現(xiàn)代化教育改革創(chuàng)新實(shí)踐中走在全國前列，教育現(xiàn)代化總體實(shí)現(xiàn)。

二、堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制。充分發(fā)揮省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭抓總作用，完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。加強(qiáng)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施市縣黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員“教育治理”能力提升計(jì)劃、全省教育系統(tǒng)中青年領(lǐng)導(dǎo)干部“管教治?！蹦芰μ嵘?jì)劃，組織開展專題培訓(xùn)進(jìn)修、調(diào)研調(diào)訓(xùn)、掛職交流等工作，建立健全教育行政部門干部專業(yè)化、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專家化、學(xué)?；鶎痈刹柯殬I(yè)化的選人用人體系。

（二）全面深化學(xué)校黨的建設(shè)。開展自貿(mào)港先鋒行動(dòng)，推進(jìn)教育系統(tǒng)黨員干部走在前列、干在實(shí)處，打造具有海南特色的黨建品牌。貫徹落實(shí)好黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，提升新時(shí)代學(xué)校治理能力。實(shí)施公辦高校黨建“創(chuàng)優(yōu)爭先”、民辦高校黨建“固本強(qiáng)基”、中小學(xué)校黨建“提質(zhì)增效”工程，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)校基層黨組織政治功能和組織功能。加強(qiáng)意識形態(tài)陣地建設(shè)和管理，嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。建設(shè)海南省教育融媒體中心，構(gòu)建國際教育創(chuàng)新島“大宣傳”工作格局。

（三）著力加強(qiáng)教育領(lǐng)域清廉建設(shè)。深化教育系統(tǒng)黨的紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)政治監(jiān)督具體化精準(zhǔn)化常態(tài)化。持續(xù)推進(jìn)“清廉校園”建設(shè)，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)反腐，加強(qiáng)招生收費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)、繼續(xù)教育等重點(diǎn)領(lǐng)域監(jiān)管。完善學(xué)校廉潔風(fēng)險(xiǎn)排查和管控機(jī)制，建立學(xué)校政治生態(tài)評價(jià)機(jī)制。

三、深化立德樹人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

（四）大力推進(jìn)學(xué)校思想政治工作守正創(chuàng)新。深入實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，完善黨政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)校園講思政課長效機(jī)制。組織實(shí)施學(xué)校思政課建設(shè)創(chuàng)優(yōu)、“大思政課”建設(shè)增效、大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)推進(jìn)、涉外辦學(xué)高校思政課建設(shè)創(chuàng)新、思政課教師隊(duì)伍建設(shè)賦能、高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)提質(zhì)、學(xué)校思政課建設(shè)保障七大行動(dòng)。高質(zhì)量開好講好“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課，加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)，建設(shè)體現(xiàn)中國之治、海南實(shí)踐的改革發(fā)展教學(xué)資源庫，讓思政課充分彰顯真理味道、時(shí)代氣息、海南風(fēng)格。深化高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化專家化建設(shè)，推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍成為與高校教學(xué)、科研、管理同等重要的“第四支隊(duì)伍”。加強(qiáng)“四史”教育、愛國主義教育、中國共產(chǎn)黨人精神譜系教育、鑄牢中華民族共同體意識教育和海南特色歷史文化、革命文化、海洋文化、民俗文化的傳承教育。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人陣地建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識、文明素養(yǎng)等教育，打造鞏固有利于青少年健康成長的網(wǎng)絡(luò)空間和育人生態(tài)。

（五）促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。深入實(shí)施素質(zhì)教育，加快補(bǔ)齊體育、美育、勞動(dòng)教育短板。深化體教融合，大力推進(jìn)“三大球”、游泳和武術(shù)校園普及，擦亮瓊中女足品牌，學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率達(dá)到60%以上。實(shí)施學(xué)校藝術(shù)項(xiàng)目提升工程，打造100所全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校、30所瓊劇特色學(xué)校、50個(gè)海南民族傳統(tǒng)藝術(shù)特色項(xiàng)目。圍繞科學(xué)技術(shù)、海洋文化、生態(tài)保護(hù)、民族文化等，開發(fā)具有海南特色的勞動(dòng)教育課程。加強(qiáng)家校協(xié)同，保障中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間。深入實(shí)施學(xué)生心理健康專項(xiàng)行動(dòng)，完善心理健康測評、監(jiān)測預(yù)警、跟蹤干預(yù)、轉(zhuǎn)介就醫(yī)、愈后復(fù)學(xué)全鏈條保障機(jī)制，辦好海南省兒童青少年心理健康醫(yī)學(xué)中心和12355青少年心理熱線。加強(qiáng)憲法法治教育、國家安全教育和國防教育，教育引導(dǎo)青少年樹立總體國家安全觀，抵御非法宗教和邪教滲透。加強(qiáng)閱讀能力培養(yǎng)，深入實(shí)施青少年學(xué)生讀書行動(dòng)。

（六）全面加強(qiáng)高質(zhì)量教材建設(shè)管理和語言文字工作。健全完善海南省大中小學(xué)教材“一規(guī)劃四細(xì)則”制度。優(yōu)化中小學(xué)地方課程教材，建立健全教材選用、使用、監(jiān)測、評估機(jī)制，規(guī)范管理教輔材料和課外讀物。圍繞海南自由貿(mào)易港現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系對技能人才培養(yǎng)的新要求，建設(shè)一批職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材。圍繞種業(yè)、深海、航天等重點(diǎn)領(lǐng)域，建設(shè)一批本科和研究生一流核心教材。實(shí)現(xiàn)高?！榜R工程”重點(diǎn)教材對應(yīng)課程教材使用全覆蓋。加大國家通用語言文字普及攻堅(jiān)力度，進(jìn)一步提升青少年國家通用語言文字應(yīng)用能力和語言文化素養(yǎng)。

四、構(gòu)建公平優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育體系，夯實(shí)民生保障基石

（七）統(tǒng)籌推進(jìn)基礎(chǔ)教育布局調(diào)整與教育資源優(yōu)化配置。深入實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工程。開展“優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育學(xué)?！币M(jìn)工程和“好校長、好教師”引進(jìn)工程升級行動(dòng)。建立學(xué)齡人口變化監(jiān)測預(yù)警制度，健全與人口變化、城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制，推動(dòng)教師等教育資源跨區(qū)域跨學(xué)段動(dòng)態(tài)調(diào)整、余缺調(diào)配。以城鎮(zhèn)住宅小區(qū)、城市發(fā)展新區(qū)、舊城改造區(qū)、城鄉(xiāng)接合部、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)等學(xué)位緊缺地區(qū)為重點(diǎn)，科學(xué)布局規(guī)劃中小學(xué)校。著力增加學(xué)齡人口凈流入地學(xué)位供給，將?？?、三亞等地打造成具有全國影響力的基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)市縣。加強(qiáng)對留守兒童、殘疾兒童的關(guān)心關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)全省所有縣（市、區(qū)）標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)校全覆蓋，支持有條件的特殊教育學(xué)校向?qū)W前教育與高中階段兩端延伸。結(jié)合實(shí)際需要適時(shí)建設(shè)十五年一貫制特殊教育學(xué)校。加強(qiáng)專門教育，辦好專門學(xué)校。

（八）大力推進(jìn)學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展。穩(wěn)步增加公辦幼兒園學(xué)位，持續(xù)提升公辦幼兒園在園幼兒占比。完善和落實(shí)普惠性民辦幼兒園扶持政策，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)前教育普及普惠水平，2030年底全省所有縣（市、區(qū)）通過“國家學(xué)前教育普及普惠縣”評估認(rèn)定。深入實(shí)施海南省幼兒園保育教育質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目，重點(diǎn)培育一批新優(yōu)質(zhì)幼兒園。實(shí)施科學(xué)保教，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，發(fā)展素質(zhì)教育，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。支持有條件的幼兒園招收2至3歲幼兒。

（九）加快推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。加快推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，新建改擴(kuò)建一批寄宿制小學(xué)和九年一貫制學(xué)校。推動(dòng)基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)全覆蓋，深化集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制改革。持續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校質(zhì)量提升工程，資源配置向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校傾斜。推行校長、教師城鄉(xiāng)統(tǒng)籌調(diào)配、交流輪崗。進(jìn)一步完善符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口隨遷子女入學(xué)保障政策。健全控輟保學(xué)常態(tài)化機(jī)制。開展薄弱市縣教育對口幫扶。

（十）促進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。加快擴(kuò)大普通高中教育資源供給，實(shí)施普通高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和縣域普通高中振興計(jì)劃。探索建設(shè)綜合高中。實(shí)施特色高中建設(shè)行動(dòng)，打造一批在全國具有影響力的科學(xué)、體育、藝術(shù)、人文、外語等特色普通高中。

（十一）統(tǒng)籌鞏固“雙減”成果和教育教學(xué)質(zhì)量提升。堅(jiān)持依法治理，嚴(yán)控學(xué)科類培訓(xùn)，規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn)。強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，著力推動(dòng)高效課堂改革，提高課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，不斷提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研，常態(tài)化開展作業(yè)質(zhì)量提升研究，減少重復(fù)性作業(yè)和日?？荚嚋y試頻次。提高課后服務(wù)質(zhì)量，開展多樣化興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)。做好科學(xué)教育“加法”，持續(xù)實(shí)施科學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科課程教學(xué)，探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)機(jī)制。

五、推動(dòng)高等教育整體躍升，服務(wù)海南高質(zhì)量發(fā)展

（十二）大力推進(jìn)高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化。圍繞國家戰(zhàn)略和海南自由貿(mào)易港主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，聚焦種業(yè)、深海、航天三大領(lǐng)域，以?？?、三亞、儋州、陵水等市縣為重點(diǎn)，實(shí)施“四個(gè)一批”工程，持續(xù)優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)，推動(dòng)新設(shè)1—2所新型研究型大學(xué)。按照研究型、應(yīng)用型、技能型等基本辦學(xué)定位和綜合性、特色化方向，推動(dòng)省屬本科高校和職業(yè)高校分類發(fā)展。實(shí)施“優(yōu)本擴(kuò)容”行動(dòng)，穩(wěn)步提升高等教育總體規(guī)模。實(shí)施“學(xué)位點(diǎn)攀升”行動(dòng)，提高碩博士研究生培養(yǎng)能力，持續(xù)優(yōu)化博、碩、本、專比例結(jié)構(gòu)。

（十三）加快建設(shè)一流大學(xué)和特色優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)。實(shí)施“一流大學(xué)孕育”工程，支持海南大學(xué)按照綜合性研究型國際化的辦學(xué)定位，力爭進(jìn)入世界一流大學(xué)行列，支持海南師范大學(xué)、海南醫(yī)科大學(xué)、海南熱帶海洋學(xué)院建成全國同類型一流高校。實(shí)施“一流學(xué)科和產(chǎn)業(yè)特色優(yōu)勢學(xué)科培育”計(jì)劃，深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，圍繞金融、國際法、生物制造、綠色低碳等海南自由貿(mào)易港建設(shè)急需領(lǐng)域布局一批具備國內(nèi)一流水平、符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色的優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)1—2個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前千分之一，2—3個(gè)學(xué)科在全國學(xué)科評估中排名前列，推動(dòng)高校博碩士學(xué)位授予單位翻倍、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和招生規(guī)模顯著增長。持續(xù)開展“學(xué)在海南、就在自貿(mào)港”高校畢業(yè)生促就業(yè)行動(dòng)，完善與產(chǎn)業(yè)需求高頻互動(dòng)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制、多方聯(lián)動(dòng)的高校畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制和服務(wù)體系，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才支撐。

（十四）全面提升高等教育教學(xué)水平。健全高校課程建設(shè)提升機(jī)制，推動(dòng)研究型高校跟進(jìn)前沿科技改進(jìn)教學(xué)，推動(dòng)應(yīng)用型、技能型高校深度開展校企合作，聯(lián)合企業(yè)開發(fā)產(chǎn)業(yè)教學(xué)資源，打造一批一流課程，形成若干國家級教學(xué)成果。完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度，建好國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，打造一流創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)平臺。深入開展教育教學(xué)改革研究，推動(dòng)人工智能賦能教育教學(xué)。

（十五）著力造就多樣化個(gè)性化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。鼓勵(lì)中小學(xué)生積極參與“沃土計(jì)劃”“脫穎計(jì)劃”。利用高等教育科創(chuàng)資源，開展青少年“科普筑夢”行動(dòng)，組織好大學(xué)生創(chuàng)新大賽、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、“挑戰(zhàn)杯”等科創(chuàng)活動(dòng)。建立“筑夢基金”，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和多樣化發(fā)展。建設(shè)卓越工程師學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院，建強(qiáng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同。依托國家級和省級科研平臺、重大科研項(xiàng)目和基地、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)企業(yè)培養(yǎng)工程碩博士，深化工程碩博士培養(yǎng)改革。

（十六）繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。深化習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在海南生動(dòng)實(shí)踐的研究闡釋。強(qiáng)化全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院和省級重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，積極布局并建強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科點(diǎn)。統(tǒng)籌加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一級學(xué)科全面發(fā)展，指導(dǎo)全省高校錯(cuò)位發(fā)展本校特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科。完善以實(shí)踐為導(dǎo)向的法學(xué)院校教育培養(yǎng)機(jī)制。探索開展海南高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)建高水平哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究平臺、基地、實(shí)驗(yàn)室和智庫，打造名刊、名欄和面向公眾的交流平臺，提升高校咨政服務(wù)能力。支持高校加強(qiáng)面向東南亞和“一帶一路”國家的區(qū)域國別研究和涉外法治人才培養(yǎng)。

六、統(tǒng)籌教育科技人才協(xié)同發(fā)展，加快建設(shè)人才薈萃之島和技術(shù)創(chuàng)新之島

（十七）打造教育科技人才一體統(tǒng)籌推進(jìn)的海南樣板。服務(wù)國家戰(zhàn)略，立足海南自由貿(mào)易港政策優(yōu)勢和“三度一色”比較優(yōu)勢，大力加強(qiáng)種業(yè)、深海、航天三大領(lǐng)域科研平臺建設(shè)，協(xié)同高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開展有組織科研和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，打造教育科技高峰、人才中心，孕育新質(zhì)生產(chǎn)力策源地。發(fā)揮高等教育龍頭作用，全面服務(wù)海洋、熱帶農(nóng)業(yè)、生命大健康、商業(yè)航天等海南特色產(chǎn)業(yè)需求，深化“園區(qū)+科研+教育”人才培養(yǎng)模式，打造教育服務(wù)崖州灣科技城、博鰲樂城國際醫(yī)療旅游先行區(qū)、文昌商業(yè)航天城等產(chǎn)業(yè)基地，建好教育部海南高等研究院，形成科教融匯、產(chǎn)教融合的“海南實(shí)踐”。以海南大學(xué)為試點(diǎn)，逐步建立政府各要素保障部門共同支持地方高校開展教育科技人才一體化改革的有效機(jī)制。

（十八）提升高水平青年人才自主培養(yǎng)能力。堅(jiān)持“四個(gè)面向”，緊密結(jié)合海南自由貿(mào)易港主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，實(shí)施青年人才支持計(jì)劃，穩(wěn)定支持一批扎根海南、服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和海南自由貿(mào)易港經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)新能力和潛力突出的40周歲以下優(yōu)秀青年教師，開展高水平原創(chuàng)性研究和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。到2035年，培養(yǎng)一批優(yōu)秀高校青年教師和國家級創(chuàng)新人才，在基礎(chǔ)研究、新興領(lǐng)域和前沿交叉領(lǐng)域，以及種業(yè)、深海、航天等領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)產(chǎn)生一批原創(chuàng)性重大科技創(chuàng)新成果。

（十九）夯實(shí)高?？萍紕?chuàng)新基礎(chǔ)并提升成果轉(zhuǎn)化效能。優(yōu)化高?？萍紕?chuàng)新基礎(chǔ)研究、前沿交叉和重點(diǎn)領(lǐng)域布局，主動(dòng)融入國家實(shí)驗(yàn)室、全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，高質(zhì)量建設(shè)國家大學(xué)科技園、教育部前沿科學(xué)中心和工程中心、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等多層次高能級科研平臺，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研開放合作，推動(dòng)科教資源共享，夯實(shí)科技創(chuàng)新基礎(chǔ)。深化高校職務(wù)科技成果賦權(quán)改革，創(chuàng)新職務(wù)科技成果資產(chǎn)管理方式。加強(qiáng)技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)，完善成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)保障體系。依托國家大學(xué)科技園、國家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心和海南國際知識產(chǎn)權(quán)交易所，搭建校企聯(lián)合研發(fā)、概念驗(yàn)證、中試熟化等平臺，打造技術(shù)市場線上線下交易平臺，推動(dòng)高?？蒲谐晒行мD(zhuǎn)化。通過校地共建研究院、校企共建研究生工作站、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、科技小院等平臺，主動(dòng)融入、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

七、打造職業(yè)教育一方重地，助推區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級

（二十）優(yōu)化職業(yè)教育布局。構(gòu)建以?？?、三亞、儋州、瓊海、五指山為重點(diǎn)的“東西南北中”職業(yè)教育區(qū)域布局。探索推動(dòng)高水平高職學(xué)校與優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校組建區(qū)域性行業(yè)性聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院。探索推動(dòng)應(yīng)用型本科學(xué)校創(chuàng)辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院或開設(shè)職業(yè)技術(shù)專業(yè)。推動(dòng)形成中職學(xué)校“少而精”、高職專科學(xué)?！皟?yōu)而特”、職業(yè)本科學(xué)?！按蠖鴱?qiáng)”的發(fā)展新格局。

（二十一）完善海南特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。健全職業(yè)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，制定任務(wù)、項(xiàng)目、成果“三張清單”，探索深化職業(yè)教育管理機(jī)制改革，打破部門界限和學(xué)校類型界限，整合現(xiàn)有各類職業(yè)教育資源，推動(dòng)形成同海南自由貿(mào)易港主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相匹配、協(xié)同一體的職教體系。優(yōu)化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合的專業(yè)布局，一體化設(shè)計(jì)中職（含技工學(xué)校）、高職?？啤⒙殬I(yè)本科、專業(yè)學(xué)位研究生教育相銜接的職業(yè)教育框架體系。強(qiáng)化高技能人才培養(yǎng)，推動(dòng)形成技師學(xué)院、高級技工學(xué)校、技工學(xué)校梯次發(fā)展、有序銜接、布局合理的技工教育體系。縱深推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動(dòng)職業(yè)教育資源向重點(diǎn)園區(qū)和合作產(chǎn)業(yè)園區(qū)聚集，培育一批省級市（縣）域產(chǎn)教聯(lián)合體。支持企業(yè)、高校、職業(yè)學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)組建一批跨區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

（二十二）提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力。實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件全面達(dá)標(biāo)。推進(jìn)省級職業(yè)學(xué)?！半p優(yōu)”“雙高”建設(shè)，打造3—5所全國一流職業(yè)學(xué)校。發(fā)揮市場機(jī)制作用，鼓勵(lì)社會(huì)各方面力量興辦職業(yè)教育（含技工教育）。推進(jìn)訂單式、學(xué)徒制、嵌入式等人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)行校企聯(lián)合招生、共同制定人才培養(yǎng)方案。實(shí)施“‘五金’自貿(mào)港”建設(shè)工程，強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，建設(shè)一批全國一流的學(xué)校和專業(yè)，推動(dòng)其成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定者和領(lǐng)跑者，為打造更多在全國叫得響的“土特產(chǎn)”“老字號”提供技術(shù)技能人才支撐。

（二十三）拓寬學(xué)生成長成才和社會(huì)服務(wù)通道。加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育各學(xué)段融通，實(shí)施中等職業(yè)教育與普通高中教育同批次并行招生，建設(shè)面向中小學(xué)生的職業(yè)教育體驗(yàn)中心和課程。穩(wěn)步擴(kuò)大五年一貫制、中高職“3+2”、高職本科“3+2”、中職本科“3+4”和職業(yè)本科招生規(guī)模，探索職業(yè)本科學(xué)校與應(yīng)用型本科高校聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士。推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)和在崗繼續(xù)教育。積極推動(dòng)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加招錄（聘）、職稱評聘、晉升等方面與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。落實(shí)“新八級工”制度，以技能水平和創(chuàng)造貢獻(xiàn)為依據(jù)，提高生產(chǎn)服務(wù)一線技能人才工資水平。大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神。

八、推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提檔升級，樹立數(shù)字教育新標(biāo)桿

（二十四）加快構(gòu)建數(shù)字教育體系。持續(xù)推動(dòng)國家智慧教育公共服務(wù)平臺深度應(yīng)用，建好海南省中小學(xué)智慧教育大平臺，實(shí)現(xiàn)與國家平臺縱向貫通、橫向拓展。完善數(shù)字資源建設(shè)和應(yīng)用機(jī)制，提供覆蓋全省的優(yōu)質(zhì)教育資源供給服務(wù)。實(shí)施數(shù)字教育基礎(chǔ)環(huán)境提升工程。加快教育專網(wǎng)和高校算力中心建設(shè)。強(qiáng)化教育網(wǎng)絡(luò)安全。開展教師數(shù)字素養(yǎng)提升行動(dòng)。打造海南數(shù)字教育品牌，增強(qiáng)海南自由貿(mào)易港數(shù)字教育國際影響力。

（二十五）促進(jìn)人工智能與教育教學(xué)深度融合。構(gòu)建大中小學(xué)貫通的人工智能教育體系。加快推進(jìn)中小學(xué)人工智能普及教育，建設(shè)一批人工智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。加快建設(shè)人工智能學(xué)院和研究中心，大力培養(yǎng)人工智能與多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才。開展“人工智能+教育”行動(dòng)，探索人工智能和教育大模型在助教、助學(xué)、助管、助研、助評全流程中的應(yīng)用，形成一批高質(zhì)量“人工智能+教育”應(yīng)用場景典型案例，打造一批職業(yè)教育數(shù)字教學(xué)資源、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。深化人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)。大力推進(jìn)智慧校園建設(shè)。

（二十六）加快實(shí)現(xiàn)教育治理數(shù)字化。持續(xù)優(yōu)化海易辦教育服務(wù)專區(qū)，實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)事項(xiàng)“一網(wǎng)通辦”。著力提升招生入學(xué)、學(xué)籍管理、學(xué)校管理、教師管理、設(shè)備管理等教育領(lǐng)域關(guān)鍵業(yè)務(wù)數(shù)字化水平。打造海南省教育數(shù)據(jù)湖系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)高效互聯(lián)互通、安全有序流動(dòng)。構(gòu)建基于教育大數(shù)據(jù)的科學(xué)決策體系，為教育評估和決策提供依據(jù)。

（二十七）推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。加強(qiáng)社區(qū)教育和老年教育組織領(lǐng)導(dǎo)，擴(kuò)大社區(qū)教育和老年教育覆蓋面。打造社區(qū)教育、老年教育中心以及終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市和縣域社區(qū)學(xué)習(xí)中心建設(shè)。加快海南開放大學(xué)和“海南終身學(xué)習(xí)網(wǎng)”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共建共享。加快推進(jìn)“學(xué)分銀行”建設(shè)，建立多種形式學(xué)習(xí)成果認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度，暢通轉(zhuǎn)換渠道。

九、弘揚(yáng)教育家精神，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍

（二十八）堅(jiān)持以教育家精神鑄魂強(qiáng)師。持續(xù)開展教育家精神養(yǎng)成教育和傳承活動(dòng)，推動(dòng)教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過程，貫穿教師發(fā)展全周期、各環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治工作，構(gòu)建教師發(fā)展良好生態(tài)。把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)教職員工準(zhǔn)入查詢和從業(yè)禁止制度。完善師德失范信息共享及處理聯(lián)動(dòng)機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)師德失范“零容忍”，依規(guī)依紀(jì)依法查處師德違規(guī)行為。

（二十九）完善海南特色教師教育體系。完善以海南師范大學(xué)、瓊臺師范學(xué)院為主體，教師發(fā)展中心為紐帶，大中小幼和研訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)同共育的海南特色教師教育體系。加強(qiáng)教師教育專業(yè)學(xué)科建設(shè)和基礎(chǔ)教育服務(wù)能力建設(shè)，提高師范教育辦學(xué)質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)的重要平臺，從源頭改善教師隊(duì)伍質(zhì)量和教育生態(tài)。推進(jìn)“國優(yōu)計(jì)劃”、本研銜接公費(fèi)師范生教育，優(yōu)化省級公費(fèi)師范生培養(yǎng)制度。實(shí)施高素質(zhì)教師人才培育計(jì)劃，擴(kuò)大研究生學(xué)歷師范生培養(yǎng)規(guī)模。

（三十）著力提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。加強(qiáng)教師分層分類分崗精準(zhǔn)培訓(xùn)。加強(qiáng)校長和班主任隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施基礎(chǔ)教育教師學(xué)歷提升計(jì)劃，普通高中專任教師中研究生學(xué)歷占比達(dá)到25%以上。創(chuàng)新多元主體協(xié)同參與的職業(yè)教育教師培養(yǎng)模式。建好職業(yè)教育“雙師型”名師工作室、教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，職業(yè)教育“雙師型”教師占比達(dá)到80%以上。強(qiáng)化高校教師教育教學(xué)和學(xué)術(shù)科研同步發(fā)展，普通本科高校專任教師博士學(xué)位占比達(dá)到60%以上，實(shí)施博士后倍增計(jì)劃。實(shí)施國際化教師隊(duì)伍培育計(jì)劃，加大教師隊(duì)伍研修力度，積極引進(jìn)高水平外籍教師。

（三十一）持續(xù)深化教師管理綜合改革。完善符合教育行業(yè)特點(diǎn)的教師招聘制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。動(dòng)態(tài)優(yōu)化各級各類學(xué)校師生配比，統(tǒng)籌做好寄宿制學(xué)校、公辦幼兒園教職工編制配備。積極穩(wěn)妥推進(jìn)公辦中小學(xué)教師優(yōu)化配置改革。健全完善“分級統(tǒng)籌、保障重點(diǎn)、周轉(zhuǎn)使用、定期核銷”的中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)編制管理和使用機(jī)制。優(yōu)化教師崗位結(jié)構(gòu)比例。深化“縣管鄉(xiāng)用”基層教育人才激勵(lì)機(jī)制改革，促進(jìn)優(yōu)秀教育人才向基層流動(dòng)。探索校企人才雙向聘任機(jī)制。推行高校工科教師聘用指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)。

（三十二）加強(qiáng)教師待遇和權(quán)益保障。大力弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚。健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，強(qiáng)化幼兒園教師工資待遇保障。落實(shí)教師課后服務(wù)合理待遇，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。按照國家部署，推進(jìn)高校薪酬制度改革。加強(qiáng)教師權(quán)益保障，改善教師生活和工作條件，促進(jìn)教師身心健康。維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)，持續(xù)推動(dòng)為教師減負(fù)松綁。健全完善中小學(xué)校長基金和學(xué)校獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度。落實(shí)社會(huì)公共服務(wù)教師優(yōu)先政策，加大優(yōu)秀教師選樹表彰和宣傳力度，做好教師榮休工作。

十、深化教育綜合改革，激發(fā)教育創(chuàng)新內(nèi)生動(dòng)力

（三十三）持續(xù)深化新時(shí)代教育評價(jià)改革。各級黨委和政府要樹立正確政績觀，倡導(dǎo)科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向。推進(jìn)基礎(chǔ)教育“四個(gè)質(zhì)量指南”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)改革。深化教師評價(jià)改革，突出教育教學(xué)實(shí)績，加強(qiáng)教師聘期管理，健全基層學(xué)校教師職稱“定向評價(jià)、定向使用”機(jī)制。建立健全學(xué)生全面多元發(fā)展評價(jià)辦法。完善督政、督學(xué)、評估監(jiān)測教育督導(dǎo)體系，健全省、市、縣教育督導(dǎo)機(jī)制。深化高校分類評價(jià)和學(xué)科評估改革。建立健全高校國際交流合作評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)中外合作辦學(xué)和境外高校獨(dú)立辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)管。

（三十四）積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革。嚴(yán)格實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校免試就近劃片入學(xué)升學(xué)，深化“機(jī)器管招生”全覆蓋改革實(shí)踐，持續(xù)推進(jìn)“陽光招生”集成創(chuàng)新，促進(jìn)教育公平。持續(xù)深化中高考改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試或考核內(nèi)容體系，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)考查。完善初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案建設(shè)和使用辦法。提高優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校比例。深化“職教高考”改革，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，建立職業(yè)教育技能考試破格錄取制度。深化研究生考試招生改革，建立健全博士研究生“申請—考核”招生選拔機(jī)制。

（三十五）提高教育治理水平。構(gòu)建與海南自由貿(mào)易港建設(shè)相適應(yīng)的教育政策法規(guī)體系。推進(jìn)教育行政執(zhí)法體系改革。分批分類開展教育現(xiàn)代化改革試點(diǎn)。建立現(xiàn)代學(xué)校制度體系，推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化。健全優(yōu)秀教育干部和校長隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制。依法落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。推進(jìn)教育去行政化，推動(dòng)教育系統(tǒng)事業(yè)單位改革。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展，建立健全促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的政策制度，維護(hù)多元主體合法權(quán)益。從嚴(yán)落實(shí)校園安全管理責(zé)任，加強(qiáng)防詐騙、防溺水、防火災(zāi)、防性侵、防欺凌、交通安全等教育，加強(qiáng)校外托管機(jī)構(gòu)、校園食品安全和膳食經(jīng)費(fèi)管理，建立校園安全風(fēng)險(xiǎn)分級管控和隱患排查治理、糾紛多元化解和安全風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)化分擔(dān)機(jī)制，提升校園智能化安防水平。加強(qiáng)對各類校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理，常態(tài)化開展安全隱患排查治理。

（三十六）強(qiáng)化教育強(qiáng)省建設(shè)投入支撐。加大教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入力度，健全以財(cái)政撥款為主、多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的投入機(jī)制。繼續(xù)推進(jìn)省屬高校綜合預(yù)算改革。統(tǒng)籌預(yù)算內(nèi)基本建設(shè)投資計(jì)劃、教育強(qiáng)國基礎(chǔ)設(shè)施工程專項(xiàng)計(jì)劃、重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略建設(shè)方向以及超長期特別國債等資金，預(yù)算內(nèi)基本建設(shè)投資安排時(shí)優(yōu)先保障教育項(xiàng)目需求。確保教育經(jīng)費(fèi)投入“兩個(gè)只增不減”落實(shí)到位，逐步擴(kuò)大免費(fèi)教育范圍。建立預(yù)算撥款和績效激勵(lì)約束機(jī)制，健全教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管體系，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益，強(qiáng)化績效評價(jià)結(jié)果應(yīng)用，優(yōu)化完善教育領(lǐng)域相關(guān)轉(zhuǎn)移支付制度。適時(shí)提高不同學(xué)段撥款標(biāo)準(zhǔn)。拓寬教育經(jīng)費(fèi)來源渠道，健全非義務(wù)教育培養(yǎng)成本合理分擔(dān)機(jī)制。發(fā)揮各級教育基金會(huì)作用，引導(dǎo)規(guī)范社會(huì)力量投入和捐贈(zèng)教育，優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)。

十一、優(yōu)化教育開放機(jī)制，建設(shè)國際教育戰(zhàn)略樞紐

（三十七）加快匯聚世界一流教育資源。推動(dòng)境外高等教育機(jī)構(gòu)在海南自由貿(mào)易港辦學(xué)立法工作。繼續(xù)引進(jìn)一批境外高水平大學(xué)、職業(yè)院校來瓊辦學(xué)，力爭境外頂尖高校落地辦學(xué)。辦好已落地的獨(dú)立辦學(xué)高校。實(shí)施中外合作辦學(xué)提升計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)本科層次及以上中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)（項(xiàng)目）翻番。在陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)及海南大學(xué)等省屬高校培育10個(gè)中外合作辦學(xué)優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，引育10個(gè)高中階段優(yōu)質(zhì)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。實(shí)施基礎(chǔ)教育國際化發(fā)展計(jì)劃，培育一批外籍人員子女學(xué)校、國際交流合作優(yōu)質(zhì)學(xué)校，建設(shè)一批國際高中、國際幼兒園。吸引僑民子女、外籍人員子女到海南接受基礎(chǔ)教育。

（三十八）高水平推進(jìn)海南教育“走出去”。提升高等教育海外辦學(xué)能力，支持海南大學(xué)、海南師范大學(xué)、海南醫(yī)科大學(xué)等高校積極響應(yīng)國家“一帶一路”倡議，推進(jìn)熱區(qū)高校聯(lián)盟、“留學(xué)海南”品牌建設(shè)。鼓勵(lì)有條件的高校在境外建立分?；蜓芯恐行摹?jiān)持“教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行”，圍繞海南自由貿(mào)易港“兩個(gè)總部基地”建設(shè)需要，支持高水平職業(yè)學(xué)校聯(lián)合國外辦學(xué)機(jī)構(gòu)或華人組織，在東南亞、非洲等地區(qū)建設(shè)辦學(xué)點(diǎn)，開展學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)，打造海南職業(yè)教育國際品牌。組織學(xué)生參與國際性藝術(shù)、體育賽事和展演。擴(kuò)大公派留學(xué)規(guī)模，提升人才培養(yǎng)國際化水平。鼓勵(lì)有條件的高校建設(shè)教師培訓(xùn)境外基地。持續(xù)推進(jìn)漢語國際教育，推進(jìn)中文在線教育出海，支持更多國家開展中文教學(xué)。

（三十九）打造海南教育對外開放特色品牌。構(gòu)建以“一帶一路”共建國家為主體、輻射全球的總體開放新格局，支持各級各類學(xué)校在師生交流、人才培養(yǎng)、擴(kuò)展數(shù)字教育合作等方面，與境外學(xué)校開展教育合作交流。支持高等院校積極參與開放科學(xué)國際合作，共建聯(lián)合科研平臺，高質(zhì)量推進(jìn)國際產(chǎn)學(xué)研合作。開展國際友好城市青少年夏令營，探索實(shí)施“游學(xué)海南”計(jì)劃。加強(qiáng)與港澳臺地區(qū)的合作。實(shí)施國際產(chǎn)學(xué)研合作高地建設(shè)計(jì)劃，建設(shè)一批高水平高校學(xué)科創(chuàng)新引智基地和國際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，產(chǎn)出一批有國際影響力的重要學(xué)術(shù)成果。擦亮“留學(xué)海南”品牌，提升生源質(zhì)量和培養(yǎng)質(zhì)量，優(yōu)化國際學(xué)生結(jié)構(gòu)，辦好留學(xué)生漢語知識大賽，打造“唱瓊劇學(xué)漢語”等品牌活動(dòng)。辦好聯(lián)合國教科文組織聯(lián)系學(xué)校網(wǎng)絡(luò)國際中心，吸引更多教育類、科技類國際組織落戶海南，積極參與全球教育治理。

（四十）加快教育制度集成創(chuàng)新。建設(shè)海南涉外辦學(xué)聯(lián)盟和研究中心。支持涉外辦學(xué)機(jī)構(gòu)探索“以高考為基礎(chǔ)的綜合評價(jià)”招生方式。支持陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)探索“大共享+小學(xué)院”“五互一共”辦學(xué)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。探索設(shè)立基礎(chǔ)教育階段中外融合、海南特色的課程。

十二、加強(qiáng)組織實(shí)施

各級黨委和政府要切實(shí)承擔(dān)起教育發(fā)展的主體責(zé)任，將推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)納入重要議事日程，加強(qiáng)對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通過部門大協(xié)同、區(qū)域大協(xié)作，著力破解重大問題，補(bǔ)齊突出短板，將教育強(qiáng)省的政策、目標(biāo)、任務(wù)落到實(shí)處。建立教育強(qiáng)省建設(shè)定期跟蹤、評估機(jī)制。建立督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制，將推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)情況作為評價(jià)市縣黨委、政府推進(jìn)教育改革、履行教育職責(zé)的重要內(nèi)容。圍繞服務(wù)海南自由貿(mào)易港建設(shè)大局，聚焦教育強(qiáng)省主題，強(qiáng)化新聞宣傳和輿論引導(dǎo)，及時(shí)宣傳報(bào)道教育強(qiáng)省重大戰(zhàn)略舉措和推進(jìn)情況，鼓勵(lì)社會(huì)力量積極參與，形成全社會(huì)共同推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)的強(qiáng)大合力。