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“加快推動(dòng)海南自貿(mào)港高質(zhì)量發(fā)展”系列專題新聞發(fā)布會(huì)
(第三十二場(chǎng))
——教師隊(duì)伍建設(shè)專場(chǎng)實(shí)錄
(2025年9月5日)

中共海南省委宣傳部新聞發(fā)布處副處長(zhǎng)王燁：

女士們、先生們，記者朋友們，大家下午好!歡迎大家出席中共海南省委宣傳部新聞發(fā)布會(huì)。本場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)是“加快推動(dòng)海南自貿(mào)港高質(zhì)量發(fā)展”系列專題新聞發(fā)布會(huì)的第三十二個(gè)專場(chǎng)——教師隊(duì)伍建設(shè)專場(chǎng)。

在9月10日教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我們請(qǐng)相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志出席新聞發(fā)布會(huì)，介紹近年來(lái)我省教師隊(duì)伍建設(shè)工作的有關(guān)情況，他們是：中共海南省委教育工作委員會(huì)委員，海南省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)陳振華先生，中共海南省委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室副主任黃宏志先生，海南省人力資源和社會(huì)保障廳黨組成員、副廳長(zhǎng)、新聞發(fā)言人林鵬先生，海南省教育廳教師工作處處長(zhǎng)唐燕妮女士，海口市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)李雄偉先生，北京師范大學(xué)萬(wàn)寧實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)鐘士標(biāo)先生。

首先，先請(qǐng)省教育廳陳振華先生介紹海南教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)情況。

中共海南省委教育工作委員會(huì)委員，海南省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)陳振華：

謝謝主持人!各位媒體朋友，大家好!感謝各位出席今天的新聞發(fā)布會(huì)。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大媒體記者和社會(huì)各界對(duì)我省教育工作給予了高度關(guān)注和大力支持，在此，受我廳黨組書記丁暉委托，我代表省教育廳表示衷心的感謝!也借此機(jī)會(huì)，祝全省廣大教師和教育工作者教師節(jié)快樂(lè)，你們辛苦了!

教師是立教之本、興教之源。9月2日上午，省委、省政府召開了全省慶祝第41個(gè)教師節(jié)大會(huì)暨加快教育強(qiáng)省建設(shè)推進(jìn)會(huì)，表彰了198名優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者，這充分體現(xiàn)了省委、省政府對(duì)教育工作者的關(guān)心關(guān)懷，以及對(duì)全省教師工作的高度重視。近年來(lái)，省委、省政府始終堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程來(lái)抓，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞“重師德、強(qiáng)素質(zhì)、優(yōu)結(jié)構(gòu)、促改革、提待遇”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)深化教育綜合改革，推動(dòng)全省教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)提升的良好局面。下面，我向各位簡(jiǎn)要介紹近年來(lái)我省教師隊(duì)伍建設(shè)工作的有關(guān)情況。

首先介紹一下全省教師隊(duì)伍的總體情況。

截至2024年底，全省共有各級(jí)各類學(xué)校4259所，專任教師15.4萬(wàn)人，總體規(guī)模與教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)生數(shù)量相匹配。其中，高校專任教師1.6萬(wàn)人，中職學(xué)校專任教師0.4萬(wàn)人，基礎(chǔ)教育階段專任教師13.4萬(wàn)人(含幼兒園2.7萬(wàn)人、小學(xué)5.7萬(wàn)人、初中3.2萬(wàn)人、高中1.8萬(wàn)人)。

小學(xué)、初中、高中教師本科及以上學(xué)歷占比分別從2018年的29.7%、80.6%、97.3%提高至2024年的64.49%、93.13%、99.09%。近三年來(lái)，義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專任教師比例以每年約5個(gè)百分點(diǎn)的增速穩(wěn)步提升。中小學(xué)教師具有碩士以上學(xué)歷的達(dá)4251人，是2018年的3.5倍;高校具有博士學(xué)歷教師4286人，是2018年的2.5倍。全省職業(yè)院校“雙師型”教師占比達(dá)到56%。

從高層次教育人才隊(duì)伍建設(shè)方面來(lái)看，僅2024年以來(lái)，我省教育系統(tǒng)新增高層次人才2600余人，新增教育部國(guó)家重大人才工程獲得者10人，國(guó)家級(jí)“教學(xué)名師”1人。全省教育系統(tǒng)目前擁有兩院院士2人、教育部國(guó)家重大人才工程獲得者29人，培育教育部“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”3個(gè)，14名中小學(xué)校長(zhǎng)、教師入選教育部新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃，5名職業(yè)學(xué)校教師入選教育部新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師(名匠)名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃。教育人才總量、層次大幅提升，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，加快推進(jìn)海南自貿(mào)港建設(shè)、推動(dòng)海南教育高質(zhì)量發(fā)展，提供了堅(jiān)實(shí)的人才和智力支撐。

下面，我給大家介紹一下近幾年全省教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工作及成效。

一是持續(xù)強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，教師政策體系日益完善。2018年以來(lái)，我省先后出臺(tái)《中共海南省委 海南省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》《海南省關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案》《海南省新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃實(shí)施方案》《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神 加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的若干措施》等一系列政策文件，構(gòu)建了在中央的宏觀政策之下，省委、省政府有實(shí)施意見(jiàn)、部門有專項(xiàng)措施、地方有具體舉措的政策網(wǎng)格結(jié)構(gòu)和銜接機(jī)制，為海南教育發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐奠定了堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。

二是堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。將師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)定、定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要條件。開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治、師德集中學(xué)習(xí)教育、舉辦師德師風(fēng)演講比賽等活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)教師準(zhǔn)入查詢和從業(yè)禁止制度，形成了抓規(guī)范、樹典型、懲失范三位一體的全方位、立體式、網(wǎng)格化的師德監(jiān)管體系。弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，發(fā)揮典型引領(lǐng)和精神感召作用。定期開展優(yōu)秀教師評(píng)選表彰和選樹宣傳，組織省內(nèi)外媒體廣泛宣傳優(yōu)秀教師“群像”，講好師德故事。自2018年以來(lái)，全省教育領(lǐng)域共有150名教師和14個(gè)集體榮獲國(guó)家級(jí)表彰，900名教師和44個(gè)集體榮獲省級(jí)表彰。同時(shí)強(qiáng)化師德監(jiān)督與違規(guī)行為處理，對(duì)師德失范行為實(shí)行“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)查一起;懲處一個(gè)，教育一片。

三是創(chuàng)新人才補(bǔ)充機(jī)制，優(yōu)化教師資源配置。2021年以來(lái)，全省累計(jì)補(bǔ)充緊缺學(xué)科教師2.2萬(wàn)余人。通過(guò)農(nóng)村學(xué)校特崗計(jì)劃招聘特崗教師3390人。實(shí)施鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，依托省內(nèi)師范院校已培養(yǎng)1700余名畢業(yè)生回到農(nóng)村學(xué)校任教，成為了海南鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的一支生力軍。持續(xù)實(shí)施公費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃、優(yōu)師計(jì)劃、銀齡講學(xué)計(jì)劃，同時(shí)，通過(guò)市場(chǎng)化方式為偏遠(yuǎn)地區(qū)精準(zhǔn)引進(jìn)骨干校長(zhǎng)、教師，多渠道多層次補(bǔ)充培養(yǎng)農(nóng)村教育人才隊(duì)伍，不斷提高我省農(nóng)村地區(qū)教師隊(duì)伍水平。

四是加強(qiáng)教師培訓(xùn)體系建設(shè)，提升教師專業(yè)能力。持續(xù)加大教師培訓(xùn)的投入，構(gòu)建完善“國(guó)培—省培—市縣培—校本培”四級(jí)聯(lián)動(dòng)教師培訓(xùn)體系。2021年以來(lái)，中央財(cái)政累計(jì)投入國(guó)培資金1.752億元，線上線下培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師、校(園)長(zhǎng)約30萬(wàn)人次。省級(jí)財(cái)政每年投入專項(xiàng)資金2000余萬(wàn)元，開展中小學(xué)教師省級(jí)示范研修培訓(xùn)。構(gòu)建完善優(yōu)秀骨干教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)體系。2025年，全省設(shè)立名師名校長(zhǎng)工作室50個(gè)，遴選骨干校(園)長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象121人，遴選省級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人1200余人，搭建了校長(zhǎng)從市縣級(jí)骨干校長(zhǎng)—省級(jí)骨干校長(zhǎng)—省級(jí)名校長(zhǎng)，教師從學(xué)科優(yōu)秀教師—省級(jí)骨干教師—省級(jí)學(xué)科帶頭人—特級(jí)教師—省級(jí)名師的成長(zhǎng)梯隊(duì)。

五是深化教師管理改革，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。建立多元學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制，落實(shí)不同系列的教師職稱制度改革實(shí)施方案，不斷提高職稱評(píng)審的針對(duì)性和科學(xué)性。加大職稱評(píng)聘向農(nóng)村教師傾斜力度，2024年底制定出臺(tái)基層學(xué)校教師職稱“定向評(píng)價(jià)、定向使用”辦法，2025年第一批7個(gè)市縣的415名基層教師通過(guò)“雙定向”獲得中、高級(jí)職稱，充分調(diào)動(dòng)基層教師專業(yè)成長(zhǎng)積極性。

自2025年起，將中小學(xué)高級(jí)職稱評(píng)審權(quán)下放至18個(gè)市縣和28所省一級(jí)甲等學(xué)校，由各市縣(學(xué)校)自主評(píng)審、按崗聘用，共有1507名教師獲得高級(jí)(含正高級(jí))職稱，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。實(shí)施公辦中小學(xué)教師優(yōu)化配置改革，截至目前，優(yōu)化配置總數(shù)為2065人，騰出編制總數(shù)1932個(gè)，進(jìn)一步優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，盤活了中小學(xué)教師編制和崗位資源。

六是健全待遇保障機(jī)制，增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力。將保障教師工資待遇納入對(duì)市縣綜合考核指標(biāo)體系，全省各市縣均做到了義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的法定要求。落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助及鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，向條件艱苦的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村和長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的教師傾斜。持續(xù)深化基層教育人才激勵(lì)機(jī)制改革，按“地區(qū)越偏遠(yuǎn)、越艱苦，補(bǔ)貼越高”的原則，為引進(jìn)的基層優(yōu)秀教育人才按月發(fā)放1000元—10000元不等的人才鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼。不斷提升教師的榮譽(yù)感、幸福感和獲得感，為教師創(chuàng)造舒心從教、靜心從教、安心從教的良好環(huán)境。

我就介紹這些。最后，再次向廣大教師和教育工作者致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候，謝謝大家!

王燁：

非常感謝陳振華先生的介紹。接下來(lái)，進(jìn)入答記者問(wèn)環(huán)節(jié)。請(qǐng)記者朋友在提問(wèn)前通報(bào)自己所代表的媒體機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)在開始提問(wèn)，請(qǐng)舉手示意。

答記者問(wèn)

三沙衛(wèi)視記者：

去年的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。請(qǐng)談一談海南在大力弘揚(yáng)教育家精神方面有哪些舉措?

海南省教育廳教師工作處處長(zhǎng)唐燕妮：

感謝這位記者的提問(wèn)，也非常感謝大家對(duì)教師工作的關(guān)心和支持。近年來(lái)，全省教育系統(tǒng)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育家精神的重要論述，圍繞教育家精神積極探索教師隊(duì)伍建設(shè)的新思路、新機(jī)制、新舉措。一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，把教育家精神融入新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)。今年3月，省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神 加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的若干措施》，以教育家精神為指引，提出了15項(xiàng)具體措施，深化教師隊(duì)伍改革創(chuàng)新，加快補(bǔ)齊短板。二是堅(jiān)持師德為先，持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我們始終將師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要條件。今年，我們研制了海南省中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為細(xì)則和違規(guī)處理辦法等師德師風(fēng)系列制度文件，目前已發(fā)布在教育廳官網(wǎng)上公開征求意見(jiàn)。同時(shí)，還會(huì)同省公安廳建立健全聯(lián)動(dòng)查核機(jī)制，對(duì)全省教職員工涉違法犯罪信息開展全口徑排查，營(yíng)造風(fēng)清氣正育人環(huán)境。三是加強(qiáng)組織宣傳，用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式弘揚(yáng)宣傳教育家精神。今年5月，我們開展了“教育家精神”巡回宣講活動(dòng)，在4個(gè)市縣、2所學(xué)校進(jìn)行了6場(chǎng)巡回宣講活動(dòng)，全省共有近3000名一線教師現(xiàn)場(chǎng)參與，線上直播觀看人數(shù)近百萬(wàn)人次，省內(nèi)外主流媒體進(jìn)行深入報(bào)道，引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注。今年，我們還在全體教師中開展“講述我的育人故事”展示活動(dòng)，傳遞榜樣的力量，展現(xiàn)新時(shí)代教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好形象，進(jìn)一步培育、弘揚(yáng)、踐行教育家精神。四是加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，用新媒體營(yíng)造弘揚(yáng)教育家精神氛圍。打出“紙媒+新媒體”組合拳，在新媒體平臺(tái)開設(shè)“大力弘揚(yáng)教育家精神”專欄，對(duì)獲得表彰的優(yōu)秀教師和教育工作者拍攝典型事跡原創(chuàng)短視頻并進(jìn)行廣泛宣傳;在報(bào)紙、雜志推出弘揚(yáng)宣傳教育家精神系列主題報(bào)道，廣泛展示新時(shí)代人民教師教書育人事跡風(fēng)采，讓“大國(guó)良師”形象和“人民教師無(wú)上光榮”觀念深入人心。

為慶祝第41個(gè)教師節(jié)，近期我們還將開展“為教師亮燈”“幸福照相館”等系列宣傳活動(dòng)，聯(lián)合省發(fā)展改革委等七部門印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)尊師惠師工作的通知》，開展系列尊師惠師活動(dòng)，大力營(yíng)造尊師重教良好社會(huì)風(fēng)尚，切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感與幸福感，推動(dòng)形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

謝謝!

海南廣播電視總臺(tái)海南新聞聯(lián)播記者：

近年來(lái)，我省人口總量持續(xù)增長(zhǎng)，我們了解到，教育領(lǐng)域編制保障需求水漲船高，請(qǐng)問(wèn)機(jī)構(gòu)編制部門在教師編制方面是如何保障的?

中共海南省委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室副主任黃宏志：

謝謝您的提問(wèn)。在省委、省委編委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，機(jī)構(gòu)編制部門全面貫徹黨的教育方針和省委、省政府決策部署，以務(wù)實(shí)有效的行動(dòng)舉措，著力優(yōu)化編制資源配置，扎實(shí)服務(wù)保障我省教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。重點(diǎn)抓了三個(gè)方面的工作。

一、持續(xù)推動(dòng)編制資源向教育領(lǐng)域傾斜。近年來(lái)，隨著人口持續(xù)凈流入，全省教師隊(duì)伍用編需求不斷增長(zhǎng)，編制供給面臨較大壓力。機(jī)構(gòu)編制部門堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，貫徹教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，在我省事業(yè)編制總量有限、基數(shù)較小的情況下，克服困難、主動(dòng)作為，將全省50%以上的事業(yè)編制用于服務(wù)保障教育事業(yè)發(fā)展。

二、多措并舉滿足教師隊(duì)伍建設(shè)用編需求。一是充分考慮城區(qū)、鄉(xiāng)村、少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校不同情形，分類明確中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，我省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)高于國(guó)家基本編制標(biāo)準(zhǔn)10%以上。二是完善中小學(xué)教職工編制管理機(jī)制，根據(jù)學(xué)位供給需求，實(shí)行一年一核、動(dòng)態(tài)調(diào)整，推動(dòng)全省中小學(xué)教職工編制連續(xù)5年增長(zhǎng)。尤其是今年，為緩解編制緊缺困難，挖潛空編資源，核定下達(dá)一批周轉(zhuǎn)編制，全力滿足中小學(xué)教職工需求。三是創(chuàng)新編制管理方式，有效保障高校、公辦幼兒園教職工編制需求，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校師資力量配備基本達(dá)標(biāo)。

三、健全機(jī)制提高教師隊(duì)伍編制使用效益。一是協(xié)同推進(jìn)“縣管校聘”改革，賦權(quán)教育部門根據(jù)學(xué)校實(shí)際統(tǒng)籌調(diào)配區(qū)域師資力量，促進(jìn)教師有序流動(dòng)，確保教職工編制精準(zhǔn)投放、有效配置。二是建立中小學(xué)教職工編制周轉(zhuǎn)使用機(jī)制，實(shí)行省域統(tǒng)籌、共同保障、動(dòng)態(tài)調(diào)整，支持中小學(xué)校補(bǔ)充學(xué)科教師缺口200余名，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。三是出臺(tái)省本級(jí)高層次人才周轉(zhuǎn)編制使用辦法，設(shè)立高層次人才周轉(zhuǎn)編制池，通過(guò)“先進(jìn)后出”方式，支持保障高校等單位引進(jìn)急需緊缺高層次人才60多名。

下一步，我們將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于機(jī)構(gòu)編制工作重要論述，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)決策部署和省委八屆七次全會(huì)任務(wù)要求，聚焦教育科技人才一體化發(fā)展需求，持續(xù)深化教育領(lǐng)域編制管理改革，加大編制資源統(tǒng)籌力度，為推動(dòng)教育資源擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)提供有力保障。

謝謝!

新華網(wǎng)記者：

教師隊(duì)伍作為教育事業(yè)的核心力量，其待遇保障問(wèn)題備受社會(huì)各界關(guān)注。近年來(lái)，我省教師工資待遇得到了持續(xù)加強(qiáng)，為確保教師能夠安心從教、熱心從教，請(qǐng)問(wèn)我省在加強(qiáng)和保障基礎(chǔ)教育教師待遇方面開展了哪些工作?

海南省人力資源和社會(huì)保障廳黨組成員、副廳長(zhǎng)、新聞發(fā)言人林鵬：

感謝這位記者朋友的提問(wèn)。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教師工資待遇保障工作，特別是基礎(chǔ)教育教師工資待遇保障工作，將“確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員”作為一項(xiàng)硬任務(wù)，多次作出重要部署。我省高度重視，堅(jiān)決貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署，主要從以下幾個(gè)方面確保政策落實(shí)：

一是健全工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立并完善中小學(xué)教師工資與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資的長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在核定教師績(jī)效工資總量時(shí)，實(shí)現(xiàn)與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入同步調(diào)整，確保義務(wù)教育教師年平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員年平均工資收入水平，教師工資待遇整體上得到了較好的保障。

二是完善績(jī)效工資激勵(lì)制度。積極推進(jìn)教師績(jī)效工資改革，構(gòu)建“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的分配機(jī)制。優(yōu)化績(jī)效工資結(jié)構(gòu)，突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)導(dǎo)向，將教師的教學(xué)能力、課堂表現(xiàn)及教學(xué)成果與收入直接掛鉤。對(duì)參與課后服務(wù)、教研活動(dòng)、學(xué)生輔導(dǎo)等工作的教師，依法依規(guī)給予相應(yīng)補(bǔ)助。

三是傾斜支持鄉(xiāng)村教師。落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策，按照“地區(qū)越偏遠(yuǎn)、越艱苦，補(bǔ)貼越高”的激勵(lì)原則，為鄉(xiāng)村教師發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼。堅(jiān)持待遇向條件艱苦的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和長(zhǎng)期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的鄉(xiāng)村教師傾斜，為基層教育事業(yè)的發(fā)展提供有力支持。

四是加強(qiáng)督導(dǎo)與問(wèn)責(zé)。建立健全監(jiān)測(cè)預(yù)警和問(wèn)責(zé)機(jī)制，將義務(wù)教育教師工資待遇保障情況納入市縣政府綜合考核指標(biāo)體系，并適時(shí)進(jìn)行掛牌督辦。定期開展督查，對(duì)未達(dá)要求的地區(qū)限期整改達(dá)標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)政策宣傳解讀力度，建立健全溝通反饋機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)教師關(guān)切。

下一步，我們將持續(xù)推動(dòng)教師工資福利政策全面落地見(jiàn)效，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，再次感謝各位媒體朋友一直以來(lái)的關(guān)心和支持!

謝謝!

國(guó)際旅游島商報(bào)記者：

近年來(lái)?？谠诖龠M(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡、提升教師隊(duì)伍整體實(shí)力方面動(dòng)作頻頻，尤其在集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)教師幫扶、名師工作室建設(shè)等領(lǐng)域備受關(guān)注，請(qǐng)介紹一下這些工作的具體做法和實(shí)際成效。

?？谑薪逃贮h組成員、副局長(zhǎng)李雄偉：

感謝這位記者的提問(wèn)，也感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)?？诮逃年P(guān)注與支持。近年來(lái)，在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳的指導(dǎo)下，我局聚焦教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，著力解決教師資源配置不均、城鄉(xiāng)教育差距等問(wèn)題，在集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)教師幫扶、名師工作室建設(shè)等方面探索實(shí)踐，取得了一系列實(shí)實(shí)在在的成效。

第一，以集團(tuán)化辦學(xué)為“抓手”，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)師資向下流動(dòng)。將集團(tuán)化辦學(xué)作為促進(jìn)師資均衡的核心路徑，2024年成立30個(gè)教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)全市178所義務(wù)教育公辦學(xué)校集團(tuán)化管理全覆蓋。集團(tuán)校給每所成員校至少派出1名執(zhí)行校長(zhǎng)和1名骨干教師。同時(shí)，每個(gè)集團(tuán)均配備了1名教研員，指導(dǎo)各集團(tuán)開展教學(xué)教研幫扶活動(dòng)。去年有655名核心校骨干教師與成員校青年教師雙向交流，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)師資“從有到優(yōu)、從優(yōu)到均”。例如，?？谑懈蹫承W(xué)教育集團(tuán)向成員校西秀實(shí)驗(yàn)小學(xué)派駐執(zhí)行校長(zhǎng)1名，骨干教師9名。今年該校及格率提高18%，優(yōu)秀率提高10%，學(xué)生數(shù)量從2024年春季的407人增至2025年秋季的840人。

第二，以城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶為“橋梁”，助力鄉(xiāng)村教師向上提升。深入推進(jìn)“星火計(jì)劃”城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，自2024年起，全市累計(jì)選派1600余名教師奔赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校一線，開展任務(wù)式清單式交流幫扶，將幫扶任務(wù)予以細(xì)化，促使鄉(xiāng)村教師在教育教學(xué)、課題研究、班級(jí)管理等方面能力得到有效提升。教師能力的系統(tǒng)性提升，直接轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的顯著突破。2024年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)22項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)中，小學(xué)、初中同比分別有20項(xiàng)和16項(xiàng)得到提升。近三年，中考優(yōu)秀率提高了23.2%，低分率從5.89%降至5.01%，低分率高于30%的學(xué)校從10所銳減至1所。

第三，以名師工作室為“引擎”，帶動(dòng)教師隊(duì)伍全面發(fā)展。我們大力實(shí)施“椰城強(qiáng)師”計(jì)劃，將名師工作室作為骨干教師的培養(yǎng)的“孵化器”，在全市中小學(xué)各學(xué)段、各學(xué)科設(shè)立60個(gè)名師工作室、20個(gè)名班主任工作室，由特級(jí)教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人或省級(jí)骨干教師擔(dān)任工作室主持人，以840名骨干教師作為核心成員，帶動(dòng)近2000名教師踴躍加入名師工作室，形成了“名師引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作、共同成長(zhǎng)”的良好氛圍。例如，特級(jí)教師冉茂娟主持的小學(xué)語(yǔ)文名師工作室，近兩年培養(yǎng)了6名省級(jí)、23名市級(jí)骨干教師，成員論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)128篇，教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)及示范課92節(jié)，43人主持或參與課題，承擔(dān)各級(jí)培訓(xùn)講座256場(chǎng)，該團(tuán)隊(duì)開發(fā)的課程，在全省215所小學(xué)推廣。

當(dāng)然，我們也清醒認(rèn)識(shí)到，我市教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展仍面臨諸多挑戰(zhàn)，城鄉(xiāng)之間、校際之間仍存在一定差距。下一步，我們將繼續(xù)深化集團(tuán)化辦學(xué)，持續(xù)實(shí)施“椰城強(qiáng)師”和“星火計(jì)劃”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普惠共享，全力以赴辦好人民滿意的教育，著力增強(qiáng)群眾在自由貿(mào)易港核心引領(lǐng)區(qū)和“六個(gè)之城”建設(shè)中的獲得感，為建設(shè)教育強(qiáng)省貢獻(xiàn)?？诹α俊?/p>

謝謝大家!

南方日?qǐng)?bào)記者：

北京師范大學(xué)萬(wàn)寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)是我省第一批引進(jìn)的合作辦學(xué)學(xué)校，辦學(xué)質(zhì)量一直很好，請(qǐng)圍繞落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)介紹一下學(xué)校在激發(fā)教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性等方面的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。

北京師范大學(xué)萬(wàn)寧實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)鐘士標(biāo)：

感謝這位媒體朋友的提問(wèn)。北師大萬(wàn)寧實(shí)驗(yàn)學(xué)校是北京師范大學(xué)與萬(wàn)寧市人民政府深度合作的標(biāo)桿項(xiàng)目，近年來(lái)，教育教學(xué)成績(jī)顯著。

在辦學(xué)過(guò)程中，我深深地感受到了海南省委、省政府認(rèn)真落實(shí)國(guó)家優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略，在教育管理中，不僅十分尊重辦學(xué)規(guī)律，還在具體的政策和辦學(xué)條件上給予了極大的支持和保障。特別是在學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)方面，我有三點(diǎn)深刻感受：

一是課程改革自主權(quán)。支持學(xué)校構(gòu)建“國(guó)家課程校本化+特色課程品牌化”的課程體系，并在課程研究和開設(shè)經(jīng)費(fèi)上給予充分的保障。我校在嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合海南和萬(wàn)寧本地特色，自主開發(fā)了《熱帶雨林生態(tài)探究》《沖浪文化與海洋精神》《小學(xué)生一字馬柔韌訓(xùn)練》等12門地方特色課程。今年啟動(dòng)了“雙師課堂”二期工程，與北師大10余所優(yōu)質(zhì)附屬學(xué)校實(shí)現(xiàn)20門優(yōu)質(zhì)課程實(shí)時(shí)共享;在北師大“第二校園”社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目中，與北師大9個(gè)院系開展了“藍(lán)色底蘊(yùn)，綠色發(fā)展”主題研學(xué)，將萬(wàn)寧沖浪產(chǎn)業(yè)、斑斕葉、興隆咖啡種植等納入教學(xué)實(shí)踐。我校的生物、化學(xué)等學(xué)科與北師大專家團(tuán)隊(duì)建立常態(tài)化教研合作，形成了“高?？蒲蟹床富A(chǔ)教育”的良性循環(huán)。

二是教師待遇和編制管理自主權(quán)。13年前海南省委、省政府開始引進(jìn)合作辦學(xué)學(xué)校并在全省實(shí)施“兩校一園”工程，努力使每個(gè)市縣都有好學(xué)校。我校就是第一批引進(jìn)的合作辦學(xué)學(xué)校，如今已經(jīng)成為全國(guó)文明校園，省一級(jí)甲等學(xué)校，海南省合作辦學(xué)成功的典范，萬(wàn)寧市的城市名片，老百姓家門口的好學(xué)校。辦學(xué)13年，特別是近年來(lái)萬(wàn)寧市委、市政府重視教育，再窮不能窮學(xué)校，再苦不能苦孩子，萬(wàn)寧財(cái)政不寬裕，可以說(shuō)是窮財(cái)政辦大教育，辦優(yōu)質(zhì)教育，為全市各個(gè)學(xué)校都設(shè)立了校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)，按115%為我校核定教師編制并自主使用。近三年，還按照海南省引進(jìn)骨干教師的待遇和標(biāo)準(zhǔn)，為我校引進(jìn)了21名內(nèi)地骨干教師，名師的加入，有效地引領(lǐng)了我校教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)，也極大地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。這幾年亮眼的高考和中考成績(jī)就是印證。連續(xù)4年，升學(xué)率本科率100%，一本率保持在93%—98%，清北學(xué)生每年都有，今年800分以上有6人，清北4人。

三是評(píng)價(jià)改革自主權(quán)。海南省教育廳把教師職稱評(píng)審權(quán)下放給學(xué)校，使學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，更準(zhǔn)確、更公平，也更切合實(shí)際，萬(wàn)寧市全面實(shí)施“市管校聘”。正確的評(píng)價(jià)和科學(xué)的管理“雙管齊下”，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師尤其是青年教師的積極性和創(chuàng)造力，我校有12名青年教師通過(guò)創(chuàng)新成果的加分，優(yōu)先晉升了高級(jí)職稱，最年輕的只有35周歲。

在教師隊(duì)伍建設(shè)上，我們從兩個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)踐：一是利用北師大的優(yōu)質(zhì)資源，打造名師。北師大每年選派20多名學(xué)科專家駐校指導(dǎo)，形成“引進(jìn)名師+學(xué)科帶頭人+青年骨干”的三級(jí)教師梯隊(duì)，20余位教師通過(guò)北師大專家參與到國(guó)家級(jí)課題研究中，今年北師大啟動(dòng)的“京師學(xué)者”計(jì)劃，我校有5名教師獲教育博士專項(xiàng)培養(yǎng)。二是從“理論提升、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)師、實(shí)踐錘煉”三個(gè)維度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。所有新入職的教師都必須經(jīng)過(guò)北師大崗前專業(yè)培訓(xùn)，包括北京研學(xué)、線上先導(dǎo)課程和校本實(shí)踐;省教育廳也特別重視利用“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”強(qiáng)師賦能，學(xué)校還自購(gòu)了“正確云”“潭水源”學(xué)科網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，提升教師專業(yè)素養(yǎng);校內(nèi)推行“雙師課堂”和“青藍(lán)工程”，同時(shí)還對(duì)口幫扶了地方6所學(xué)校，每年派40余名教師參與鄉(xiāng)村支教，向地方學(xué)校輸送了6名校級(jí)干部，在實(shí)踐中幫助了別人也成長(zhǎng)了自己。

今年是自貿(mào)港封關(guān)之年，海南教育遇上了好時(shí)代。北師大人一定會(huì)一如既往地堅(jiān)守扎根海南做教育的初心，為海南教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多的“北師大智慧”!

值第41個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，基層校長(zhǎng)用一句話感謝和贊美所有在一線辛勤工作的教師們：引萬(wàn)道清泉澆祖國(guó)花朵園丁辛苦，傾一腔熱血鑄人類靈魂教師偉大!

海南日?qǐng)?bào)記者：

我們知道，省委、省政府剛剛印發(fā)了《關(guān)于貫徹落實(shí)〈教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)〉加快建設(shè)教育強(qiáng)省的實(shí)施意見(jiàn)》，同時(shí)海南自由貿(mào)易港封關(guān)在即，為了適應(yīng)海南自由貿(mào)易港建設(shè)需要，請(qǐng)您介紹一下全省教師隊(duì)伍建設(shè)的下一步工作思路?

陳振華：

感謝這位記者的提問(wèn)。為貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》，省委、省政府出臺(tái)了《實(shí)施意見(jiàn)》，這是全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述以及關(guān)于海南工作的系列重要講話和指示批示精神的重要舉措。下一步，省教育廳將對(duì)標(biāo)省委、省政府關(guān)于教育強(qiáng)省工作要求，聚焦全省“一盤棋”，把教育家精神融入新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，以推進(jìn)高等教育整體躍升、基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)、職業(yè)教育融通融合為行動(dòng)目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

一是打造“領(lǐng)軍”之師，實(shí)現(xiàn)高等教育整體躍升。圍繞海南教育強(qiáng)省戰(zhàn)略需求和重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域全面發(fā)揮高校在教育高質(zhì)量發(fā)展中的引領(lǐng)作用。強(qiáng)化高校教師教育教學(xué)和學(xué)術(shù)科研同步發(fā)展，提升普通本科高校專任教師博士學(xué)位占比。落實(shí)“四方之才”匯聚計(jì)劃和“南海”人才開發(fā)計(jì)劃，實(shí)施海南省高校青年教師科研創(chuàng)新能力支持項(xiàng)目試點(diǎn)，推進(jìn)具有海南自貿(mào)港特色的科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，力爭(zhēng)全省教育領(lǐng)域高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)取得新突破。

二是打造“躬耕”之師，促進(jìn)基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)。完善海南特色教師教育體系，深化基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍改革創(chuàng)新，實(shí)施基礎(chǔ)教育教師學(xué)歷提升計(jì)劃，優(yōu)化“好校長(zhǎng)、好教師”引進(jìn)和培養(yǎng)工程，加大“特崗教師計(jì)劃”“優(yōu)師計(jì)劃”“海南省鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃”等項(xiàng)目的實(shí)施力度，強(qiáng)化高素質(zhì)教師培養(yǎng)供給，優(yōu)化教師資源配置。選優(yōu)配強(qiáng)校(園)長(zhǎng)和專職教研員，加強(qiáng)教研訓(xùn)一體化建設(shè)，強(qiáng)化教師分層分類分崗培訓(xùn)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)水平顯著提升，力爭(zhēng)辦好“家門口”的教育。

三是打造“雙能”之師，推動(dòng)職業(yè)教育融通融合。優(yōu)化職業(yè)教育布局，創(chuàng)新多元主體協(xié)同參與的職業(yè)教育教師培養(yǎng)模式。推進(jìn)省級(jí)職業(yè)學(xué)?！半p優(yōu)”“雙高”建設(shè)，建好職業(yè)教育“雙師型”名師工作室、教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提高職業(yè)教育“雙師型”教師占比，為打造更多在全國(guó)叫得響的“土特產(chǎn)”“老字號(hào)”提供技術(shù)技能人才支撐。

今年是“十四五”規(guī)劃收官之年，也是海南自貿(mào)港封關(guān)運(yùn)作的關(guān)鍵之年。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們將牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，涵養(yǎng)師德師風(fēng)，提升專業(yè)素養(yǎng)，厚植仁愛(ài)之心，力爭(zhēng)打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，為海南教育強(qiáng)省提供人才支撐。

謝謝大家。

王燁：

謝謝陳振華先生的回答。本場(chǎng)發(fā)布會(huì)答記者問(wèn)環(huán)節(jié)就進(jìn)行到這里。發(fā)布會(huì)后各位記者如果有進(jìn)一步的采訪需求，請(qǐng)與我們省新聞辦進(jìn)行對(duì)接，也請(qǐng)大家關(guān)注“海南發(fā)布”微信公眾號(hào)、“海南省網(wǎng)上新聞發(fā)布廳”平臺(tái)后續(xù)發(fā)布的相關(guān)信息。

希望記者朋友們持續(xù)關(guān)心關(guān)注我省教師隊(duì)伍建設(shè)工作，加大宣傳力度，做好本場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)及后續(xù)的宣傳報(bào)道，營(yíng)造良好輿論氛圍，助力海南自貿(mào)港教育高質(zhì)量發(fā)展。再次感謝6位發(fā)布人，同時(shí)感謝各位記者朋友們的積極參與。

今天的發(fā)布會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!